武德年间一度出任州助教，但因不理政事而被刺史达奚恕指责，遂辞官而去。
后至汴州，被浚义令崔贤羞辱，于是西入长安，投靠在常何手下，后来得到李二的赏识，青云直上。
罗通搜索着关于马周消息。
没想到马周没有去投靠常何，反而前来投靠他了。
“不知宾王要应聘什么科目的老师？”
对于他的才学罗通自然是不怀疑的。
“某对算学颇有研究，欲应聘数学老师。”
马周道。
“你懂数学?”
罗通有些意外。
古时代的数学不太受重视，而且度娘上也没有记载说马周精通数学。
马周傲然道：“某精研《九章算术》，越国公尽管出题一试。
它是中国汉族学者在古代第一部数学专著，是《算经十书》中最重要的一种。
《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有两百四十六个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术。
这些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股九章。
见到马周如此自信，罗通于是在白纸上写下了一道题:5012÷10-30=？
这是一道小学的计算题，考虑到古人的数学水平，罗通并没有出得很高深。
然而马周却是傻眼了，如同看火星文一般：“敢问越国公，这是什么文字？某从未见过！”
罗通有点尴尬。
阿拉伯数字对他来说是印在灵魂里的东西，随手就能写出来了。
但他却忽略了这个时代的情况，阿拉伯数字现在还没有传入大唐呢。
结果就是马周如同看天书一般，完全不知道纸上写的是什么东西。
“这个叫阿拉伯数字，目前还没在大唐出现。”
罗通解释道。
他要建立科学体系，数学是必不可少的。
阿拉伯数字对于生活、工业、农业等各方面都有着极重要的意义，也是他接下来准备在大唐推广的，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了，他之前的打算也是在唐科院里教授阿拉伯数字的。
“阿拉伯是何地？”
马周自认也称得上博闻强记，却不知道有这种数字，更不知道有阿拉伯这个地方。
罗通这才想起现在还没有阿拉伯这个名字，于是道：“这种数字乃是天竺发明，是一个叫阿拉伯过来的商人传授给我，所以我叫它阿拉伯数字。”
他信口胡扯，反正也没人去查。
马周不疑有他，“原来是天竺数字，难怪没有见过，不知越国公可否为某解说这天竺数字？”
“自然可以。”
本来就是要进行推广的，也没有敝帚自珍的必要性。
于是他开始为马周解说十个阿拉伯数字，并讲解其中的组合，个十百千万十万……等组合。
“此天竺数字实在是精妙无比。”马周感叹道：“古人云:三人行，则必有我师，古人诚不欺我。”
现在的大唐还不是日后妄自尊大，闭关锁国的清朝，对于其他名族和国家的优点采取的是拿来学习的态度的。
接着罗通开始为他讲解加减乘除符号的使用，更是让他赞同不已。
不得不承认，阿拉伯数字在计算上确实是有着绝对的优势。
加减乘除只要列一个公式就能够算出来，根本不需要算筹，便利性更不用说。
马周向罗通拱手道：“越国公可否教某这阿拉伯数字。”