吴阪叹了口气，耐心地教导起陆清儿，一个字一个词给她解释后，又连起来用自己的理解给她解释一遍。事实上劝学篇并不难，而且书上就有标注与解意，只是陆清儿认识的字不够多，无法弄懂全篇的内容，而她又不愿意跟那什么胡财一样被赶出去，所以格外认真努力，尽心记住吴阪说的每一句话。
吴阪心中还有些疑惑，今天陆清儿怎么这么听话了？
女孩和男孩一问一答的声音在教室里响起来，虽然声音始终不大，但是在其他人都一片寂静的情况下，两个人便显得格外惹眼，那位幸先生并没什么动静，但是竖起耳朵听着那两个孩子的声音，大胡子底下的嘴角微微上扬。
“虽有佳肴，弗食不知其旨也。弗在这里的意思跟不是差不多的，你想想，要是你不尝尝那美食，你怎么知道它究竟好吃到什么程度呢？”
陆清儿对这句话倒是甚为赞同：“所以连上后面那句的意思，如果不学习也就不知道大道理多美好难得？”
吴阪噎了一下，比对着书上的解释：“唔，至道似乎不是大道理的意思，至在这里是取它‘极点’的意思，表示最好、最顶尖的道理智慧。”
“那教然后知困呢？为什么会困呀？”
“哈哈，这里的困当然不是指想睡觉啊。唔……”
正当吴阪在寻思怎么给陆清儿解释这句意的时候，两人身后忽然传来一个低沉的声音。
“这个困是指不通达，知其字而不知其意，是有所不足，未能将自己的知识贯彻到底。是故学然后知不足，教然后知困。这句的意思便是‘学习后才能知道自己有何不足，教导别人才知道自己有何不通达’，用来形容学习时人与知识间的关系。”
陆清儿有些怯怯地抬起头，倒是吴阪很大方地站起身，轻轻鞠了一躬：“谢谢辛先生为我们解惑。”
悄然间走到两人身后的辛先生点点头，受了吴阪这一礼：“我解的是陆清儿的惑，而你似乎并无大惑，又何来解惑一说？吴阪，你学过劝学篇？”
吴阪直起了身子，不过不好意思再坐下了，点点头说：“是的，很小的时候读过一些。”
辛先生拍了拍他的肩膀：“好好学吧，已经能教导他人，说明你对这些东西已经有了自己的理解，虽然并未通透，但是却有了思考知识的开始。”
接着辛先生走回了自己的书桌旁，对着下面神情各异的学生们道：“今天的背书，吴阪已经合格了。”
学堂内当即喧哗起来，怎么这人就跟那女孩子唠会嗑就合格了？太扯淡了吧！
当即就有好几个不服气的人大声抱怨起来，尤其是以胡财为首的几个孩子，看向吴阪的眼光都冷了不少。
幸先生捋了捋自己的胡子，目光又冷厉起来：“要是你们谁也能教会自己身边的人，你们也合格！好了吴阪，你坐下吧。其他人爱讨论的自己讨论去，严禁大声喧哗！”
教室里又没了声音，吴阪坐下后，拍了拍陆清儿的手让她不要害怕，然后又跟清儿重新开始问答教学。
过了好几秒，学堂里说话的声音稍微多了起来，但都小心地压低了音量，生怕惹得辛先生发脾气，被他赶出门。