“啊，新太！“
就在一郎和伊藤先生正在闲谈的时候，新太却不知何时背着书包来到了补习塾。不知道为什么，让新太看到自己刚才在闲聊的样子，一朗突然有一种小时候逃学被老师抓住的感觉。
”伊藤老师，这些是上次您留给我的资料，我已经全部做完了！对了，这次我们有什么安排吗？“
新太从书包里拿出了一叠厚厚的练习册，伊藤先生接过之后，便草草的翻阅了起来。
平心而论，眼前的这个学生还真是让伊藤先生感到好奇。虽然新太是一个成绩很差的高校生，可是在解题时，偶尔流露出的思路却显示出了一些大学生才有的知识。可另一方面，新太的基础却很差。有很多中学甚至小学就应该掌握的东西，新太却似乎全都忘掉了。也正因为这个原因，伊藤老师只能从中学阶段开始帮新太查漏补缺。
”看来，你这段时间虽然没怎么来补习塾，但是功课上却也没有放下啊！“
”嗨咿，虽然每天的事情很多，但是我还是努力的尽量在当天完成学习进度。不过，接下来我们要做什么，还是继续巩固中学的知识吗？“
”不，那个……可以暂时先放下了，最好的学习方法就是不不断的掌握新的知识，这样一来，旧的知识也会得到巩固。我想，我们现在可以开始高校阶段的知识学习了。不过，你知道报考东大，文科和理科的复习有什么区别吗？“
”这个……“
”文科需要有大量的和记忆。那个东西是无法靠技巧来避免的。所以，从今天开始，你每天要拿出一定的时间来，我给你整理的资料。另外，关于数学方面，我希望你可以从现在开始，记住所有的公式和定理，我说的不是简单地记忆，而是理解的记忆。最好，能够记住这些定理配合的使用场景和方法。比如当一道题出现的时候，你会条件反射的想起使用到那些知识点，只有做到了这一点，你才能在考试时达到条件性的反应。“
”条件性的反应？“
”嗯！就像是打乒乓球一样，当球飞过来之后，你根本不需要思考，就会自然的把球打回去。考试时也要达到这种效果，在看完题目的同时，就已经自然而然的知道答案！这个就是我们下一步要达到的效果了！而在达到这个效果之前，我得先确保你已经记住了所有基础的东西！“
伊藤先生说完，便从自己的手边拿出了一份自己装订的小册子，然后对新太继续说道：
”这个是我帮你总结的关于数学方面的知识点，我想，你这段时间就先全力记住上面的内容吧！另外，关于你上次提出想要在报考外语科目时选择中文作为考试内容，这个……真的没问题吗？“
”嗯，这个请您放心，我……我一直都对中文感兴趣，所以以前也试着学习过一些！我有信心可以在中文考试上拿到高分！“
”哦，这样啊！这方面我也帮不到你！那就只能靠你自己了！“
随着伊藤先生的一番布置，新太便坐在补习塾里开始认真的读起了伊藤先生送给他的那份资料。当新太翻了几页之后，这才发现，原来为了便于记忆，伊藤先生还为每个公式，安置了一个典型的题目提示用法。这样一来，配合着下面的示例，记忆起这些复杂而枯燥的定理和公式，便事半功倍了起来。