“办学堂和悲田坊吗？拿人钱财，与人消灾。不然人家凭什么给你税？是被你武力胁迫？那叫抢劫。”
李易提起另一个问题，权力与义务对等。
“办！”宋璟接过话。
“对！”苏颋支持。
“当地百姓教化为重。”张九龄也从大局出发。
不交税，你要在那里发展，福利必须跟上。
以前他们不入籍，孩子就散养，会说话即可，学写字无用。
朝廷需要更多的孩子学习，总是会出人才的，没有知识不行。
看归藏，他当初没有进学堂，天才就埋没了。
灼灼更是，身为女孩子，朝代变了，不让上学，你能知道她一天只能学一个时辰，然后始终拿最高奖学金？
“头三年不收税。”李易见大家达成共识，说他的安排。
“那里地广人稀，山多平原少。缓三年收税，他们能够用赚到的钱购买牲畜。
当地的矿产资源不够丰富，自己用却足够。
把学堂建设好，入籍要求他们达到一定条件，他们自会奋斗。
寨子与寨子间的世仇，解决的方法其实非常简单，给钱。”
李易知道贵州遵义的情况，他以前去过，当时的经济其实还行，主要是有高速公路与国道、省道。
现在他一想当地的路况就头疼，就这样的，当地县令还想搞水运？
“怎么个给钱？”柳冲研究世家，他想知道这个给钱的方式对于世家有用没？
“两个村子都很穷，就一条河，种地需要水，争水打斗，死了很多人，世仇。
双方见面就想打，恨不能对方村子的人死绝了。
但突然一场大水出现，冲对面的村子，眼看着对面的村子就活不来了。
另一边的村子绝对不会觉得高兴，他们会放下所有的仇恨过去救人。
他们所争是那口气，不是要对方死。
所以咱们用钱砸，把河道修好了，分岔的水路修进村子，加上压力井。
要求两个村子的百姓出力，一同先干一面的水路挖掘，再干另一边。
当水网修好，两个村子就明白，所争者，无非意气。”
李易在说人性和金钱的作用，两个村子争水，打死那么多人。
有一天有人出大价钱给修水渠，是赌着的那口气重要，还是以后村子过好日子重要？
把共同的利益放大，把之前的矛盾缓和，这就是地方官员里运作能力了。
仇因利益起，自由利益消。
所谓老死不相往来的村子，最好解决，让他们有共同的利益羁绊，一起过好日子。
像京兆府的水网，之前就有村子矛盾，等有了水网，矛盾就……还有！
大家放鸭子，隔一条水渠，谁家的鸭子跑过去下蛋了。
地方官员很苦恼，李家庄子派人过去，拉出来线，凡是在两岸线内下的蛋，都归朝廷。
线外的蛋，也说不清楚，简单，朝廷先收了，然后你们互相拿证据，打嘴仗也行。
过了一段日子，打完嘴仗没？打完了？蛋坏了，处理了。
从那之后，两边再也不争执了，自己就协调好，利益嘛！