在晓玲介绍讲完之后，有一个男孩，举起了右手。
“小野，你有什么话要说，请发言。”
老师回道。
“我认为，晓玲同学的发言，是蛊惑人心，赢得大家的同情，我的父母对我说，我们日本人，到了中国，是为了实现*****圈，我们没有杀人，也没有屠村，他说的全是假话，是他们支那人不让我们进入的。”
“小野同学，晓玲同学说的没有错，现在世界各大媒体，都在报道这些事情，她只是把这些事情，又说了一遍，你如果有意见，将来我们可以，在课堂上进行辩论，但现在是欢迎新同学的时刻。”
“老师我要发言。”
一个和晓玲大小的少年，举起了自己右手。
“比尔同学，请发言。”
“我欢迎新同学晓玲来到这里，我也支持她的发言，我看到了很多报道，它们都是自由的媒体，没有偏向，但它们报道的情况，都和晓玲说的一样，我相信她的诚实。”
“老师，我也来自华夏，我的母校，就是被倭人炸塌的，后来我就来到了这里。”
“老师，我也相信，我也看了报道。”
“老师我的一个邻居，就是来自华夏，他的家人就是被日本飞机给炸死的。”
“老师，他们为什么，不呆在自己的家园，要跑到别人的国土去杀人。”
“同学们，今天是欢迎新同学，有关战争的话题，我们选一个课时，专门来讨论，好不好。”
在老师的再三劝阻下，同学们才停止了举手发言。
学校专门，给晓玲安排了一位辅导老师，她的名字叫玛丽，是一位华裔。
她们先从二十六个字母开始，然后就是教室内的所有物品，等到晓玲学完之后，就是小院内的各种配置，然后才是书本里的图片和物品。
对于这些内容，只要老师说上一遍，她就会记在心里。
在学了几百个这些死记硬背的名词之后，老师才给她讲述音标。
她为了让自己的学习更快，更熟练，在每次来到学校之后，就把自己碰到物体，用英语来描述。
经过一个星期的学习，她的单词量已经有了上千，并且熟练的掌握了音标。
为什么能够取得这么好的成绩呢？
除了她自己的努力之外，还有就是家族弟子的相助。
他们这些弟子每天回去之后，吃完晚饭，就是零工半个小时，然后全部进入学习室，来学习自己的课程。
因为晓玲一个人在A班，又和安婷在一个房间，所以她的全部学习，都有安婷来帮助。
安婷是过来人，当然知道这里有很多人不知道的诀窍，特别是现在，她又在中学读书，能够以一个非母语的学生，来理解一些过去不能够理解的问题。
所以有她来帮助，晓玲在学习上，如鱼得水。
在补习学校，所有同学的进度，都是不一样的。
老师制定完学习计划之后，个人的学习快慢，就要看自己的水平。
像晓玲，只要完成老师制定的计划，就可以学习新的内容。