“说的是呀。这孩子懂事有孝心，叫你不疼她都不行。”
在老田和美美的帮助下，老妇坐了起来，挪到火堆旁一个旧靠背椅子上坐下。那条受伤的腿，疼得她不时的咬一下牙，歪一下嘴。
老田和美美把烧熟的洋芋拨弄出来，待稍冷后，拿个在手里边换手边吹上面的灰，不由一笑：
“‘吹灰点心’，这名字取得好，取得妙啊。”
老妇见老田对“吹灰点心”绕有兴味，说：
“田伯，我看你对‘吹灰点心’还蛮有兴趣呢，说起来啊，这‘吹灰点心’还有个典故呢。”
老田眼晴发亮，说：
“老妹子知道？我倒还真想听听呢。”
老妇吃完一个“吹灰点心”，便清清嗓子，漫条斯理地说：
“说从前呀，有个老和尚，派他的三个徒弟悟莫、悟虚、悟无去化缘，悟莫十五岁，悟虚十二岁，悟无最小，只有十岁。缘没化到，还饿得病歪歪的回来。这老和尚似乎早已算到的，已在门口等候他们了。看到三个陡弟回来，说：‘把你们化的缘拿出来让为师看看，’三个陡弟都耷拉着脑袋，摇摇头。老和尚说：‘你们平日不思长进，缺乏灵慧，化不到缘，就罚你们今晚不要吃饭了。’三个陡弟垂首低目，大气不敢出，老和尚又开口说：‘不过，为师再给你们一个机会，’说着叫人抬出一个大火炉来，里面有个烧熟的大洋芋，三个陡弟见了，都直流口水。老和尚说：‘要你们用四个字把它说出来，以避开其俗名为最好，谁说得好，这个洋芋就归谁吃，其余两个就去面壁；若第一个说了，字词工整，意思通畅，在敲十下木鱼的时限内没人来接，这个洋芋就归他吃。若三个都说得字词不工，言不达意，为师就把它收起，全都都去面壁。’师傅说完，悟莫抢道：‘火烧洋芋！’师博说：‘字词工整，意思亦可，可是太俗。’悟虚接道：‘火烧土豆。’师傅说：‘与悟莫的差不多，太俗。’悟莫又道：‘火烧铃薯！’师傅说：‘不通。你为了保留四个字，把马字去掉，表面看是工整了，可铃薯是哈东西，表达不清。’悟虚再接道：‘马铃薯儿！’师傅说：‘更不通了。表面上是四个字，可‘儿’属儿化尾音，算不得一个字，就算说得过，可它是生是熟，表达不明。悟无，你怎么不开口，是不是被胶什么的粘起了？’悟无怯怯的说：‘师傅，我怕说不好被师兄们笑，被师傅您骂。’师傅说：‘别怕，说出来为师听听，为师保证不骂你。’悟无鼓起勇气，大声的说：‘吹灰点心！’师傅一听满脸堆笑，也大声的说：‘说得好！吹灰点心，既形象地说出了它的本质，又避开了其名不提。好，好，好一个吹灰点心！悟无，这吹灰点心是你的了。’听说自此以后，三个小和尚都苦读经书，勤修佛法，最后都成了才高八斗，学富五车的大师。”
老田被这个生动而富含哲理的典故打动了，半天，还不舍地反复咀嚼着……他想不到，这个身处深山野箐的老妇会懂得这么多，不禁的连声说好。
老妇解释的说：
“小时候听我爹讲，听得多了，自然就记住了。我爹饱有文化，会讲很多的故事，我只不过是重新说一遍吧了。”
三个人边吃“吹灰点
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心”边唠家常，气氛和谐，随意自在，老妇和美美的脸上，都荡漾着幸福的笑容。
老田牵挂小丫，就把话题转移到了小丫的身上。说到小丫，那种阴霾的表情又回到了老妇的脸上。她深深地叹了口气，就把小丫的故事从头到尾的尾娓娓道来。
“小丫呀，这孩子懂事，也怪可怜的。还有一个妹妹周小芹在读初中，为了不让妹妹像她一样读不好书，这个孩子自个儿当大鱼拿呀。她父亲周明，会点儿草医，打年轻起就常在外面跑，像是把家都给忘了。她娘一个人在家里，既当爹又当娘，好不容易把她俩姊妹拉扯大，却落下了一身的病。小丫自小懂事，豆大点儿人就帮她娘干活。孩子读书是很用功呢，但家庭拖累大，常落下课程。为这，她娘流了不少眼泪。说小丫呀，娘也想让你把书读好，将来有出息，为周家争口气，可娘这不争气的身子……对不起你呀孩子。懂事的小丫就哭着说，娘，女儿不怪你，是女儿不争气，没把书读好……唉，这孩子，一放学到家，放下书包就帮她娘忙里忙外的，得点儿空，就又扑在桌子上自个儿学。唉，可怜呀，在有钱人家里，像她这么大的孩子，能把书读好，不淘气，爹娘就阿弥陀佛了……
“初中毕业了，她还真考上高中，可读高中费用大呀，又路远帮不了家里忙，就算日后考取大学，也没钱去读，这个家也离不开她，为这事，囡俩哭了几天……后来，听说读农中国家有补贴，离家近可扯顾家里，收费又低，学的又是技术活，唉，可昔，这孩子就去读了这省钱的书哪。”
老田听着故事，听着听着，小丫似乎变成了他的女儿。听说小丫懂事，他怜爱；知道小丫受苦，他心疼；听说小丫为放弃读高中而哭，他心碎。真的是“为她悲喜为他愁。”
他在心中吟了几句伤感的诗：