只坐了拖拉机的一群学生，没想到自己有机会亲手尝试操作无人机，顿时一个个亢奋起来。一个操作，其余人就围在那儿，情绪止不住激动。
童文乐在边上指导他们一些基本操作，甚至有考证时才需要飞的那种小花样。
开得好不好另说，反正尝试过了。
带队老师也没拦着。他同样认为学东西得给学生一定的吸引力，才会让学生更加主动去学习。开拖拉机和开无人机，都是对农业学科有利的工作模式，能让学生提起兴趣就更好。
到所有人都摸过一把无人机的操作机器后，带队老师这才喊了大家一块儿继续参观。
一群人意犹未尽，跟在带队老师后面继续听讲。
贺君和童文乐缀在最后，本来也是要跟着继续走的，然而两人的拖拉机和无人机不仅吸引了学生，更吸引了一群研究人员。
别人一看拍摄好像暂停了一下，有需求的忙不迭过来“哎，贺老师、童老师，你们这个拖拉机和无人机这两天用吗不用的话这些天借借行不用完洗干净还你们”
有一个上前，很快就有另一个也上前，腆着脸嘿嘿直笑“那个，我们小组最近也有需求。能不能借用一下我排队，你们这个哪些日子比较空的，可以外借吗”
有一有二就有三，围上来的人逐渐多起来。
设备买来总归是用的，不是当收藏的。
贺君听着笑起来，正要和节目组商量一下，看看这些设备什么时候有拍摄需求。如果没安排，就借给研究所人员先用着。
但他话还没出口，面前凑过来的研究人员就争起来了。
“你试验田就两亩地的，自己种一下就行了。这大马力是给农场用的。我才比较有需求。”
“两亩地就不能用了这款我早就看过了。04公里和40公里都能跑。什么面积都试用。我借一两个小时不行么”
“那个，我不和你们争拖拉机。我想借个无人机。就最近我这边在做试验。就是想看看能不能将无人机运用到其中。我想检测植株各种元素含量。”
“无人机你们小组申请一下不就有了。非要这台吗”
“啧，你不是也想要这台试试”
贺君开口“那个”
然而研究人员情绪上来，抬着下巴摆手表示“贺老师您等会儿说。我和他时间冲的，我需求更早。我先要和这家伙好好扯一扯。”
贺君沉默。
扯什么扯头花吗你们研究员好像和我想象中不太一样了。