“资金链断裂”郜更跃信心十足，“耿市长放心，对我来说只要有项目，资金来源不是问题”
“我说的不是钱，而是吴、方两位都盯着你，知道南泽厂背后有你的影子，鄞坪山呢如果插手，他俩肯定猜到是你，”耿大同叹了口气，“更跃兄弟，能不能提个建议新官上任三把火，通常都是逢山开山，逢河架桥，人神皆灭，这种节骨眼上避避风头为好，等过了那阵劲头，两人都消停了，随便兄弟你怎么玩，好不好”
郜更跃挂着若有若无的笑容“耿市长，你以为我真在乎赚几个小钱吗如果这么想，那就看错我郜更跃了”
接着郜更跃说了一番话，耿大同听得又心惊又感叹其目光之深远。
因此必须预伏棋子，为日后郜更跃介入作好铺垫。
想到这里，耿大同沉着道“正府监管只能充当看不见的手，主要靠市场约束和行业自身规范，这就必须打破垄断，充分引入竞争机制，让经营者接受社会监督，随时迎接来自竞争者的挑战。”
“噢，大同的思路不错。”吴郁明赞许道，随即将话题延伸到各部门如何联手加强监管，并把权力关到笼子里的具体措施。
说到最后，各部门以及各分管条线领导纷纷表示端正态度、改变旧的观念，全身心融入市场经济大潮，以全新姿态迎接经济建设。
吴郁明表示很满意。
其实私底下他知道，今天的会就是务虚会，参会人员也是言不由衷，尽说空话套话，但这种会议必须得开万一工作搞不上去，至少我开会部署落实了，对上对下都有交待。所以文山会海有它存在的合理性。
“正府搞教育的初衷是什么”方晟说，“是创标杆学校，打造一流教育基地；还是普及九年制义务，提高全民素质和教育水平依我看，目前大家选择了前者，以牺牲山区教育来保障城区学校投入，这么做是否偏离了教育方向”
祝雨农不悦“方市长不能把这事儿上纲上线吧山区生源流失严重，学校形同虚设，教师人浮于事的现象客观存在”
“为什么存在生源流失问题根源在于山区家长看不到希望农家孩子读书，想的是鲤鱼跳龙门，借助相对公平的高考改变命运，可实际上呢，山区学校师资薄弱，教学水平落后，我注意到有些英语老师本身发音就有问题，怎么培养孩子”方晟尖锐地反问道。
郑拓道“山区与城区相比，确实存在很多先天上的差距，那些不是教育能解决的，而是社会问题。我们不能指望山区孩子弹钢琴、跳舞、打网球吧所以要因地制宜，因材施教，近几年来市教育局选拔的田径、游泳等方面优秀运动员，大都来自山区，成功的途径不止一条嘛。”
一直没开口的华叶柳说“方市长有什么举措推动山区教育水平”
这句话时点恰到好处，既中止了双方争执，又把注意力拉回成刚宣读的方案上，显示了高超了局面掌控水平。
确实，混到厅级这个层面总得有些真材实学，或在某个方面有过人之处，而非很多人以为“如果我当市长也能做得很好”，积累、经验和智慧缺一不可，否则难以驾驭和应付复杂场面。
方晟道“前提是山区学校一个不能少在此基础上，市里要选拔招聘优秀的、自愿投身山区教育的优秀人材，或者定向委培等等，让山区孩子享受与城区孩子同质量教育，这不是空话，要切实落地实施”
祝雨农闲闲道“鄞峡教育系统实际上严重超编，要是再招山区教师，财政可就吃不消了。”
“再穷不能穷教育，宁可财政赤字也要把老师配强配足，”方晟的狠劲又上来了，“再不济每年组织党员干部捐款，每人捐两三千就能多供一个山里孩子上学，这笔账划得来”
那不得天下大乱副市长们面面相觑不敢说话。
关于强行摊派、强行要求公务员捐款，双江已发生过几次群体事件，怎能顶风作案
方晟话锋一转“还回到刚才的话题吧，其实我不反对教师竞聘上岗，也不反对压缩编制，但怎么竞大有商榷余地。一张试卷决定各学科、各年级老师能否上岗，太武断也太简单粗暴，我不赞成。方案要合理，要有可操作性，要让绝大多数人口服心服，不然没法收拾残局”
郑拓道“之前有个选拔方案，教育局担心操作繁琐、历时太长所以搁置了，那就是分学科按比例竞聘。目前来看语文老师相对较多，而数学、英语老师却达不到规定要求，我个人建议通过砍掉部分语文、政治、历史编制，把资源向数理化和英语倾斜”