安抚好明明后,林静起身去吧教室的门关上，再转身走到讲台前，搬起凳子坐到小雨书桌前问“现在,有人可以告诉我,刚才到底发生了什么事吗”
虽然林静语气温和,但几个孩子你看看我,我看看你,都不敢吭声。于是，林静点起还在抽噎的明明“明明,你来说。”
“静静老师出去之后,向北妈妈，”小家伙都不愿意喊方亚兰老师了，“她就不讲故事了,也坐到了小雨书桌前,抓了一把糖果出来,说我们乖,她就分糖给我们吃。”
林静看着面前因为明明的话，接连低下头的孩子,问“什么叫乖”
“要听她的话，她让我们说话的时候再说话,不让我们说话的时候不许说话，不能睡觉，不能惹她生气,还要给她投票。”
听到这里,林静眉头皱起来“那你们都答应给她投票了”
“我没有答应我不喜欢向北妈妈,不想她当我们的老师”明明说着说着就忍不住哭了起来,“老师,我真的没有撒谎，是她在撒谎呜呜呜老师你相信我”
林静招呼明明走到自己身边，用手帕给他擦掉眼泪说“明明不哭，你放系，老师是相信你的。”
“真的吗”明明睁开眼看着林静。
“当然，老师知道你是个诚实的好孩子。”给他擦干眼泪后，林静揉了揉他的脑袋，让他回到座位。
安抚好明明，林静抬头看向其他孩子，心里有些后悔。
跟齐主任提出这场比试的时候，林静是有些私心的，因为她深知方亚兰为达目的不择手段的性格，如果直接排除她择定另一个人当保育员，方亚兰肯定不会坐以待毙。
虽然方亚兰手段拙劣，但她是学生家长，天然的身份优势，让林静很被动。
就像托儿所刚开那段时间，方亚兰就借着赵向北生过不少事，他衣服上沾了泥就质问她是不是使唤孩子了，他中午少吃了饭就说她虐待孩子，要是他跟小朋友们发生争执，那更完了，肯定是林静这老师没当好。
那段时间每天放学，林静都要特别检查赵向北，就怕他在哪擦破皮给方亚兰生事的机会。
但就是这样，方亚兰后来还是借口她没教好，要把赵向北带回去，只是后来不知道怎么说的，隔天她又把赵向北送回来了，之后再没生过事。
安分了几个月，方亚兰又开始蠢蠢欲动，林静觉得这次没让方亚兰如愿，她的手段只会比之前更激烈。
就算她运气好，每次都能巧妙应付过去，但本就是方亚兰在暗她在明，更何况前日贼难防，时间长了难免会有疏漏。如果是自己哪里做得不好就算了，就怕方亚兰扯大旗借着赵向北耍手段。
安排这场比试，一是为了看看沈文丽的性格，二则是为了钓出方亚兰。
方亚兰傲慢又自大，从一开始就没看上这份工作，自然不会对试岗这事太上心。可人都是相互的，她轻慢对待孩子们，孩子们自然给不到她想要的回应，而试岗的不顺利也证实了这一切。
以方亚兰对保育员这份工作的势在必得，她很有可能会走旁门左道，这样林静也有机会撕开方亚兰的真面目。但就算她不走旁门左道，以林静对方亚兰的了解，投票结果也会燃烧掉她的理智，让她变得冲动。
人一冲动，就容易出错，一旦出错，就可能被抓到把柄。
而林静，就是想借此抓住方亚兰的把柄，逼赵弘毅出面管管方亚兰，让她再安分一段时间。
但林静以为，方亚兰的手段顶多就是诱哄孩子们改票，却没想到她在利诱孩子们改票之余，还教他们说谎，甚至为了达到目的，不惜诬陷一个五岁的孩子
是她错了。
她还是把方亚兰想得太好。
“大家还记得，我之前讲过的狼来了的故事吗”林静开口问。
林静突然转移话题，孩子们纷纷抬起头来，但大家仍有些不敢说话，你看我我看你，最终敏敏先开口“记得。”
“敏敏记得故事情节吗能复述给大家听吗”林静和颜悦色问。
敏敏不由抿了下嘴唇，甜意流入喉咙，故事还没开始说，她就有点后悔了。但在静静老师的注视中，她还是缓缓说起了故事“从前，有一个放羊的小男孩”
随着敏敏的讲述，其他几个孩子又纷纷低下了头，她自己也是这样的，声音越发低沉，等讲到小男孩被狼吃掉了的时候，她的声音已经只有自己才能听到。
林静听不到敏敏的声音，但能看到她的嘴唇有没有动，见她说完，又问“那么，现在有谁能给我们讲讲，这个故事告诉了我们什么道理吗”