“可以！”
喻梅萍接着又补了一句：“那些东西可能对你们没用，你听听就可以，别当真！”
洪承畴毫不在意，只要你们不藏着掖着，我什么都要看，什么都要听！
下午一行人来到了教堂，以中队为单位，总共是8个教室，4个教室上文化课，另外4个教师上战术课，洪承畴当然对战术课感兴趣！
喻梅萍事先给他打了预防针：“洪先生，我们上的是单兵战术课。不是你想的那种全盘指挥，所有的战术都是着以热兵器为主，以小队、班、甚至是三人小组围绕展开的战术，格局可能不大，你别在意！”
洪承畴把手一扬：“这不要紧，我只不过是听听！”
战术课上教官在讲，听的人也很认真，而洪承畴却越听越糊涂。他好不容易忍到了课间休息找到了喻梅萍：“欧阳姑娘，我怎么一点也听不懂？”
“他们说了什么？”
“什么一点两面、四快一慢、四组一队、三三制等等！”
“哦，那是以班组为作战的战术。一点两面：点就是要选择好突击点，两面实际上是指最少两面，一旦突击之后，就要迅速形成包围，把敌人打垮或者全部消灭干净，这中间有许多战术动作，这些都不是指挥官该考虑的，而是要发挥场上每一个士兵的作用！我们的战术课主要是面向士兵的，到了战场上，每个士兵都应该知道自己的位置在哪里，哪个位置能够更好的发挥作用！我们要发挥士兵的主观能动性，当然这不是抗命，而是在指挥官的命令之下，每个士兵知道自己该干什么！四快一慢更好理解：向敌前进要快，抓住敌人准备工作要快，突破以后扩大战果要快，追击动作要快！慢就是对有防御准备的敌人发起进攻，一定要准备充分！其余的我不多解释了，课上的教官都能讲到，你只需要沉下心来听，就会明白的！”
这些教材都是喻梅萍亲自编纂的，这些都是来源于当初东北野战军的六大战术原则，喻梅萍当然熟门熟路的，娓娓道来，中间不打停顿的。
“那么何为步炮协同？”
“这更好理解了，步就是步兵，炮就是炮兵！这是两个兵种，但是在打仗的时候要结合在一起，就要像一支部队一样，互相协同！比如说对方的阵地被炮轰过之后，肯定慌乱，在这个时候如果步兵马上杀到，那就能够起到意想不到的作用。这就要求炮兵在发炮的时候，步兵已经在冲锋了！这个时机一定要把握的非常准，不然炮弹会误伤的。其实这些东西你们用不上，因为你们用的都是冷兵器，讲究的是人多，战场上是拼性命，拼人头，打乱战！而我们的战术是讲究精准狠，突破就是突破，围歼就是围歼，整个战场上，冲锋的归冲锋的，火力压制归火力压制，远程狙杀归远程狙杀！部队的进攻和防守成梯级形态，这些在对付你们当初进攻的时候都没有用上，因为我们不想真的伤你们性命，不然的话在战场上，你们所有当官的和骑马的乙级指挥部门是我们的第一目标，第一时间就会把他们消灭掉！再说了你们的红衣大炮打出去弹着点在哪里自己都不知道，这种情况下何来步炮协同？别不小心把自己人趟出一条血路来，所以你听听就行了，千万别当真！”
听听就行？洪承畴可是被吓着了，如果这样打的话，战场上别说是7万兵马了，就是70万也不够看的。因为人家真要对付你，再多的人也一个逃不掉，远程人家有远程的武器，近战人家更是不怕你，除了望风而逃，没有其他的选择！