作业本上，写着一排大字。
攻略高冷同桌的一百种方法
下面小标题“如何获取她的信任”
往下是
和她热情地打招呼。
和她积极地说话。
带她去没有人知道的神秘场所。
送她神秘的小礼物。
小礼物旁边打了个问
号，延伸出来一个大括号，大括号里的内容是
她喜欢什么
她讨厌什么
我有什么
非常详尽而周全的考虑，尤其是大括号里的三个内容，建议全文背诵。
苏摇铃“陆野，你不遮一下吗”
陆野埋头苦写，“嘘，我正在构思当中，已经快理清楚思路了。”
他认真的样子，真的和这个教室格格不入。
苏摇铃索性让他去折腾，自己翻开了语文课本的第一百页。
第一百页是一篇课文。
宋老师说，“好，现在让我们的新同学，鲁大西来念一下这篇课文。”
鲁大西给了宋老师一个您非常有眼光的眼神，站起来清了清嗓子，开始念道，“我爱我的学校，我爱我的学校，我爱我的学校，我爱，我的学校。”
他忽然停了下来。
宋老师微笑着鼓励，“继续呀，鲁大西同学。”
鲁大西接下来的声音，可没先前那么洪亮而充满自信了，他继续念到，“我爱我的学校”
第一百页是这一句话，第一百零一页也是这句话
没人问他怎么了，因为每个人手里都有课本，他们知道，鲁大西念得是正确的，这一篇叫做我爱我的学校的课文，两页的内容，全都是一模一样的
等鲁大西念完，宋老师继续微笑，“鲁大西同学念得很好，大家鼓掌”
又是机械而统一的掌声，每个人都抬头，毫无情绪地看向没有鼓掌的那几个人安子亦，于清等。
赵晓随被这目光盯得有些发毛，也不自觉举起了手，开始鼓掌。
他们又开始盯着其他人。
于清，安子亦也开始鼓掌。
最后，就剩下最后一排，全部的同学都转过头，像是脖子被狠狠抓住扭了过来一般，盯着苏摇铃。
宋老师微笑着看着她“苏同学，你觉得鲁同学念得不好吗”
苏摇铃“挺好的，我建议学校以后入手一台复读机，这样可以提高我们的学习效率。”
宋老师“复读机苏同学又在开玩笑了，既然你觉得他念得很好，应该给他鼓励才对。”
苏摇铃抬起手，随便拍了两下。
宋老师满意地点点头“好孩子，”
前面的人头也齐刷刷转了回去，继续鼓掌
鲁大西“这，这”
他吞吐了半天，才说出一句话，“好了，你们不要鼓掌了，我看得出来，你们根本就不是真心为我鼓掌”
所有人的动作停了下来。
就连宋老师也看着鲁大西，保持着不变的笑容，“鲁同学，你说什么”
明明是很普通的问话，但连坐在鲁大西后面几排的赵晓随都感觉到了其中的压迫感。
鲁大西显然没有感受到这种压迫感，他继续道，“从进入这个教室起，我就觉得有一件事很不对劲”
苏摇铃靠在椅子上，微微皱眉。
鲁大西说的这句话没错，除了复读这件事以外，刚才发生的事情，还有一点让她觉得很不对劲。
就和刚才看课程表一样。