搞定老师一号后，尹希诺蹲家闭关一个礼拜，在面具以八百四十万人次终映，满世界都在夸她时，带着她肝了一个礼拜的剧本，以半只脚能跨进棺材的虚弱跑去找奉骏昊了。
奉骏昊很疑惑她来干嘛，不是都跟崔东勋合作了吗关键是你这个样子，比起来找我是不是应该先去医院
嘴上说着等下就去医院的尹希诺送上自己的大纲，请大佬检阅。这是部纯粹的文艺片，探讨的就是人性的微光，也是她原计划用来给系列电影收官的前哨站。
故事简述来说，就是一位小有才华的电影人蛋的世道摧残到逐渐平庸的故事。故事的核心是，我们终有一天要甘于平凡。
奉俊昊看过大纲后对故事的出发点评价很高，但他没兴趣拍，他给尹希诺介绍了个可能有兴趣拍的人。
“圈内能极其精准的刻画人物悲剧，在无可奈何的大环境下，能把人类拍得仿若浮尘般孱弱的不是我。”奉俊昊用眼神示意她，“你想不想跟他聊聊”
尹希诺眨眨眼，再眨眨眼，眨第三次，“您是说，李沧东老师”
就这样，尹希诺有了第二个老师。这位是一流的电影导演，一流的电影编剧，一流的小说作家，一流的教授。
教授看完学生的大纲后，只让学生先写着，别着急，慢慢写，当写个论文，写完了再聊论文有什么问题。在论文写的过程中，教授给予的意见并不多，更多是引导学生别被自己写的人物带进去了，创作者更多要注重的是创作者本身的表达。
学生给自己新找的两位老师画风堪称迥异，完全不搭噶。
他们从教学方式上就不同，李沧东走亲和派，由于小朋友的身体不好，教授除了关注学生的本子写得如何了，还会叮嘱学生要照顾好身体。温和派的教授好处是沟通起来很顺，坏处是话不挑明要学生自己悟。悟性稍差一些的学生就凉了，这门课必然挂科。万幸，尹希诺的悟性还行，能沟通的了。
崔东勋属于放羊吃草，他这边在组团队搞项目，不是带学生的，要正经做事。他不做任何教学指导，该怎么做事就这么做事，学生得自己跟上教授的脚步，跟不上也凉。尹希诺幸运的点在于，她是作家，导演还是会给她三分薄面的，碰到剧本修改的地方，导演会给作家阐述，我为什么要这么改，出于什么原因，想达成什么效果。
教授们不止教学的方式不一样，课程的内核也不同。
商业片导演注重如何拿捏观众，这是片子能卖座的核心。崔东勋的理念是，创作者要抢先一步预想到观众对作品的观感，要能抽离自己，变成观众去判断电影的好坏。
艺术片导演不是说不在乎观众但确实没那么在乎，李沧东认为作品是创作者对世界的观察对自身的阐述，对天地，对万物的敬畏。他坚持的是创作者要投入故事，只有投入了，才能切身体会世界对自己的影响，进而用自己去影响世界。
这两位没有谁好谁不好的说法，他们只是不同的领域。横跨两个领域的学生，力图做到什么都想要，什么都想学，然后就进医院了。
没办法，同修两门课的学生身体太烂，她的精力支撑不了她双修，能跟上崔东勋那边剧组的进度就很辛苦了，更别说什么还得抽时间再写个本子去给李沧东交作业。