苏格兰从诸伏宅离开的时候,天色已经有些暗了下去，他随手把自己找到了和格兰蒂相关的新线索这件事用邮件告诉波本后，便转而往来时的另一个方向走了。
关于二十年前诸伏老师目击到的那起案件的具体信息,他暂时没办法获取资料,只能等之后和波本一起想想办法，但是，有一个更重要的信息却是他可以立刻拿到的。
那个被小十藏起来了的密语笔记本。
日记里提到了笔记本的藏匿处是能每天都看到老师的地方,看上去确实没头没尾的，难以解开。
不过，苏格兰有自己的猜测。
他现在已经知道了格兰蒂们的生长环境和身份背景了，作为一群被批量制造出来的生命,无论外表年龄是多少,真实年龄最大也大不过七天。
要是苏格兰想的没错，组织很可能会把一些更需要隐蔽的暗杀任务专门安排给那些外表年龄较小的格兰蒂。
就比如日记中七岁的小十。
日记里还提到了一些苏格兰隐约有点印象的事情,他推测，小十对诸伏老师说的和哥哥大人有过一次对话，就是a昨天在酒店里和他们坦白时提到过的一次意外。
也就是说,从小十往后的格兰蒂们不出意外的话,就是通过小十留下的笔记本来认知到自己和a之间门的关系的。
所以，笔记本里一定会有什么对解答现状很重要的东西
而通过父母卧室里找到的日记,苏格兰差不多也推出了当年的真相。
二十年前,刚被组织制造出来的小十误打误撞地见到了a,并和a发生了一段暂且不为人知的对话，那之后的第二天,小十应该就接到了任务，在家长估计是组织里的监视人员的陪同下来到长野。
和诸伏老师的初次见面应该真的只是意外，苏格兰记得a和自己初次见面时对着外面的一切都十分好奇的模样,就算是相比a更加行动自由的格兰蒂，刚诞生时肯定也对外面的世界充满好奇。
a说，格兰蒂们获取的人类常识都是研究员通过植入芯片来灌输的，为了不让格兰蒂们产生明显的自我意识，组织的防备工作做得很深，几乎不会把与他们要执行的任务不相关的知识灌输给他们。
因为无知的人才是最好控制的，知识会带来欲望，欲望会催生反抗。
只要产生了欲望，那格兰蒂们就不再是能够顺从懵懂地被按在实验台上剜心剖腹的实验兔子，他们会像a一样渴望着外界的世界和自由，渴望着前仆后继地杀死自己的仇人。
这些一手创造了克隆人这种违背人类底线的存在的研究员，显然也很清楚他们创造出来的格兰蒂们有着怎样的能力。
因为清楚，所以他们不敢让格兰蒂们觉醒自我意识。
千防万防，他们却从最开始、从小十这里起就没有防住了。
这么一想，这些人的行为还真是好笑。
总而言之，当时的
小十在才告别了a的情况下来到陌生的长野，会好奇地跟到学校附近也不算什么难理解的事情了，毕竟学校这个名词在常识中一般都代表了知识。
苏格兰猜测，小十那天早上可能不止在窗外看了诸伏老师一个人上的课，只是最后折返回来和小十搭上话的，只有诸伏老师。
诸伏老师说不定，还是小十或所有的格兰蒂遇到的第一个把他们看作独立的存在的人呢。
日记里，小十对着诸伏老师讲述了自己的重要经历，以苏格兰的了解，如果不是打从心底认可了诸伏老师，作为a的克隆人，小十绝对不可能对普通人说那么多事情。
第四篇日记，也是最让苏格兰动容的一篇。
他是在已经知道自家父亲那时目击了一起案件的情况下看到日记的，因此他第一时间门就反应了过来第四篇日记中提到的是什么场景，也通过结合前面三篇，认出了第四篇中的他就是小十。
可等他重新在日记中寻找线索的时候，才发现如果单独拿出第四篇，这只会是一段令人一头雾水的文字。
诸伏老师没有写任何与案件有关的语句，连小十的名字都没有在第四篇提起过，所描述的场景也十分模糊。
就好像，他是在刻意隐瞒小十身为凶手的事实。
这样一想，这四篇与小十有关的日记会被诸伏老师撕下单独藏起来，苏格兰现在也完全能够理解了。
甚至，知晓小十身份的苏格兰隐约能猜到那孩子为什么会崩溃地跑走。
诸伏老师对小十而言有多么不一样的意义，就代表被这个教导了自己，让自己产生对未来的希冀和幻想的老师发现自己居然是双手染血的恶魔后，小十会有多么恐惧。
这一点上，小十和a都是一样的啊。