说实话，姚芹一开始的时候，以为自己的充军经历是利用力大无穷的金手指，和姚万里一样成为先锋，勇于杀敌累功晋升，最终成为一员猛将。
但是实际上，因为云居安对于自己天马行空的一些想法的欣赏，姚芹的充军是不停搞研发提高生产力、解放劳动力，不断发展民生和军工。
理想和现实可谓是南辕北辙，但是姚芹渐渐也觉得乐在其中。
不说别的，就说让姚芹杀匈奴人，虽然为了生存、为了北疆人民，姚芹完全下得去手也毫无心理负担，但是如果让姚芹在屠尽匈奴和匈奴内附中选一个，毫无疑问她回接受匈奴人归化。
毕竟现代人嘛，谁还没有个蒙古族的朋友呢
姚芹想到当初大学隔壁宿舍有个蒙古族的妹子，和大家一起去刘彻的茂陵玩耍，听导游说卫青霍去病的事迹听的热血沸腾，回来就各种搜索恶补了卫青霍去病的功绩，而后“汪”地一声哭了出来。
众人但是都一脸懵逼、面面相觑，不明白为什么妹子哭的这么伤心。
好不容易等妹子冷静下来了，大家一问，才听到妹子说“我看卫青和霍去病打匈奴，看得我热血沸腾，结果一查，发现匈奴竟是我自己”
众人啊这就很难评。
总而言之，对于接受了民族融合的姚芹而言，虽然身处这个时代，能够感受到匈奴的可恶，但是她从内心又能够理解游牧民族的特性导致的匈奴劫掠。
只要草原在那里，只要生产力没有达到近现代社会的水平，就是没有匈奴，也会有其他名称的游牧民族占领草原，效仿匈奴之举。
所以当云将军把姚芹放在了民生科技研究员的位置上，姚芹一开始别扭了一下，而后已经很自然地接受了，并且已经开始幻想通过经济战击垮匈奴，获得一大片草地和一大群草原劳动力。
经济战怎么能没有碾压性生产力呢要有碾压性的生产力怎么能没有流水线工厂呢
姚芹看向扫盲班的工厂储备军，眼神别提多慈爱了。
姚芹奇怪的眼神看的抬头走神的虎妞一抖，不小心就在卷面有了一个墨团，连忙收心认真回答起题目来。
但是看着这些题目，虎妞越看越觉得离谱自己之前真的学过这些玩意儿嘛
然而凭借残存的记忆，虎妞知道之前课堂上老师真的提过，只是自己记得老师提过，不记得答案是什么了
这一刻，虎妞感受到了后世学生们相同的痛。
就连考试结束了，虎妞和同学们聚在一起，还不忘和后世学生一样聚众辱骂出卷人“他出的什么鬼题目有这样出题的吗”
“就是他这样出题，就根本没想让大家拿满分吧”
“什么满分不满分的，只有你们几个人才敢肖想，我现在都怀疑我能不能及格。”
“说到底都是出卷人的错出这么难的题目，就是故意委屈我们”有学生说道。
边上一群三四十岁的中年男女纷纷附和“这就是课间门小故事里面说的魔鬼在人心吧”
偷偷路过众人的姚芹听到大家的话，不由心想还好当初保密，没说是我出的卷子，不过这中年人遇见考试，烦恼也和青少年中考生高考生一样嘛
那是不是可以多套用一些后世锻炼学生的方法并不魔鬼的姚芹想到。，，