刘彻怀疑自己的听力，米什么李什么名字怎么这般奇怪
李世民觉得有点别扭，老大哥这是什么称呼这个所谓的教学大纲，为什么要用老大哥的仙人拥有这般伟力，也会受制于人么
在当时两个超级大国的权威论断下，袁老并没有低头，他坚定地认为，可以培育出一个雄性不育株，再用其他品种的花粉与之授粉杂交，以此产生能够用于生产的杂交种子。
汉朝，乡野。
赵过呆愣半晌，猛然低头盯着自己碗里的米饭，他在书上看过动物杂交的事例，没想到稻子也能杂交么而且还比一般种子要好他不禁开始思量起这法子的可行性。
秦王宫。
李斯蒙恬等近臣已经赶过来了，看着盯着水镜的君王小心翼翼地说话“陛下，您看这仙人的法子”
嬴政抬手制止了他们的说话“先记下来，稍后再议。”
水镜也不知什么时候会停下来，若是因为谈话错过了什么信息，惹得仙人不高兴反为不美。
事实证明，他是对的。学术研究不在于资历，而在于自证的勇气。从这一节记述的典型事件里，我们可以看到袁老的科学家本质不迷信权威，勇于创新。大家写作文的时候可以学习一下这个方法哦，用典型事件来刻画你要表现的人物。
比如你要写秦始皇雄才大略，你就不能只写几个形容词，要写他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”让大家自己体会他有多厉害。
突然被cue的秦始皇
仙人知道朕
蒙恬没想那么多，回味了一下水镜中的那几句话，咧出一个大大的笑脸“说得好，不错，我们陛下就是这么厉害，威震四海”
六国贵族心里有些不是滋味，这个嬴政，竟然能得到仙人的褒奖，他们复国还有希望吗此等暴君，凭什么苍天不公啊
汉初。
贾谊的表情十分精彩，他刚写的文章，怎么就被仙人知道了，而且他明明是在骂秦始皇，不是要说明他有多厉害啊喂
建章宫。
刘彻听着就是一乐，过秦论他可是从小就读过，前面夸得有多猛，后面骂的就有多难听。不过仙人怎么只提秦始皇啊，就不能提提他吗他自认也不差啊
还有些少年心性的汉武帝不乐意了，心里直冒酸水，哼哼，一定要让卫青快点把匈奴打下来，就不信仙人看不到
同样的，大家在看到具体事件的时候也可以反向总结一下人物形象哦拿下阅读题。
这篇课文重点就是要解决写法的问题，但它出现在这里，更多是要向我们展现劳动的意义。
水镜中的声音忽然变得有些严肃。
我们是一个人口大国，吃饭是顶重要的大事。1994年，鹰酱方面发表了一篇文章，名为谁来养活中国，文中明确表示，中国人口增长必将导致粮食供应不足，继而给世界带来粮食危机。这种伎俩我们已经很熟悉了，就是烂大街的“中国威胁论”。
秦王宫。
嬴政眉目微凝，这个“鹰酱”又是什么国家，听起来好像不是很友好，天上还会有列国纷争吗
若猜得不错，天上的国家肯定不止两个，那个鹰酱宣扬中国人口增长会造成世界的粮食危机，其他国家又怎么坐得住估计那中国就成众矢之的了，果真是好手段
但我们确实不得不面对一个问题，1994年，我国人口即将迈入12亿大关，嗯就相当于两个汉朝人数。即使袁老早已向全国推广了杂交水稻技术，但粮产量还是跟不上人口增速。
汉朝，建章宫。
刘彻瞳孔微张“两个大汉的人数这要吃多少粮食”
虽然人丁富足是好事，但带来的负担也不是一般的大，若吃不饱，出现些什么动乱流民，那整个国家的安全治理就成了大问题，情况实在是不容乐观啊。