薄凝心笑得直拍大腿“还得靠咱们小宝教哥哥啊，瞧呢，哥哥一下子就学会。”
薄静时抱着虞澜去了书房，家庭教师坐在薄凝心对面，拿出一个册子，上头记录了薄静时近期的表现。
“小时很聪明，是真的很聪明，他的自学本领也很强。”家庭教师顿了顿，又道，“但他好像没办法集中注意力。不，应该说没有一个事物能让他集中注意力。他看待很多科目，都像看着一个枯燥无趣的玩具，仿佛这个世界上没有东西能入他的眼。”
“但除了小宝。”
“只要小宝出现，小时的注意力就会全部集中在小宝身上。甚至，我一边上课，他能一边哄小宝睡觉，一边写完我给他布置的任务。”家庭教师道，“并且正确率100。薄小姐，您的儿子真的是神童。不仅是小时，小宝也很聪明我没有准备他的教材，但他靠旁听，和自己翻阅儿童绘本，就学会了数学计算题，是否要好好开发一下小宝的天赋”
薄凝心突然笑了“小宝确实很聪明，但我和她母亲一致决定，不想太早开发他的智力。你说学习什么时候都能学，对吧现在让他学会加减乘除，跟他上小学的时候学会加减乘除又有什么区别呢我们不需要让他成绩多好，只需要他快快乐乐，拥有一个无忧无虑的童年。”
薄凝心不主张卷学习，他们还是孩子，卷这些又有什么意义在该玩乐的年纪和枯燥的学习相伴，多么痛苦啊。
薄静时的话是意外。
由于薄静时情况特殊，薄凝心也有些纠结，她想让薄静时拥有一个玩乐为主的童年，寓教于乐，薄静时起初对此没有任何想法。
对薄静时而言，学习是无关紧要的，只要能让他陪虞澜就可以。
但在一次虞澜和家里人视频过后，薄静时突然改变了主意。
虞悦每天都会抽时间和虞澜视频，因为时差有时候可能无法顺利视频，她便会录制视频。家庭视频大约一周一次，但虞澜比较抗拒。
虽然只是平板屏幕中面对一大群陌生亲戚，可虞澜还是会害怕，一次他反应过大，对着摄像头吐了。
从那之后，虞悦取消了家庭视频，采取另外一种方式让他熟悉家庭成员。
虞悦拿着一张照片，和虞澜介绍这是虞澜的表哥，他在美高中拿下许多奖项，橄榄球、赛马、冰球各种各样的奖杯与奖牌应接不暇，还有表哥夺奖时意气奋发的照片。
屏幕前的小虞澜看得睁大了眼，眼底装满崇拜。
抱着虞澜的薄静时垂眸看着虞澜的发光的小表情，若有所思。
第二天，他列了一个计划表，交给薄凝心，告诉她这是他想学的东西，并且有些内容已经在自学。
薄凝心同意了。
薄凝心不知道这样的决策是否正确，她怕过早让薄静时接触这些科目，反而会适得其反，但从最近薄静时的反应来看，似乎反馈还不赖
她想了想道“如果小宝有兴趣，可以适当引导，但不要刻意去教。”
家庭教师点点头。
像他们这种顶级家庭，不需要鸡娃，更不需要卷，他们家庭能够的支持，已经是这个社会金字塔的资源了。
家庭教师“关于静时”
“但您有没有想过，让小时接触一下别的小朋友他会不会和同龄人更有话题又或者，他能交到新的好朋友，拓展一下社交呢”
她说，“让小时上幼儿园，也许会是比较好的选择。”
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