杨景行嘿嘿“我现在看见新希望了。”
胡以晴摇头“我也不太行尽力吧。你把昨天的再弹一遍。”
杨景行弹完四小天鹅后，被胡以晴瞪着眼睛问“你昨天练到什么时候你现在不能这样盯着一首曲子练，手会僵的，要有系统，要全面。”
为了不让杨景行太枯燥，胡以晴找了首梦中的婚礼让他试弹。这曲子从技巧上讲也很简单，最基本的指法，但是要弹好是另一回事。
杨景行先看了两分钟的谱子，然后酝酿了一下才开始。因为胡以晴帮忙翻谱了，他也就象征性看两眼，弹完后一脸自嘲“真的没我想象的那么简单。”
胡以晴连忙安慰“很不错，不能急于求成，真的很不错你先别求快，现在也别用踏板，自己多感受一下。”
接着胡以晴自己用比较慢的速度弹了一遍，比起杨景行的版本当然是动听悦耳无数倍。杨景行握紧拳头“我要把这当成激励”
胡以晴轻笑，让杨景行继续，她再指导，叫杨景行不要断奏连奏不分。杨景行重新弹了两遍，胡以晴听得有些高兴起来，说“你基础真的挺不错，理解能力也好。”不然不会每次都有进步。
杨景行当然说“是你教得好。”
胡以晴问“要不要休息一下”
杨景行不好意思起来“八点了，老师你回去休息吧，谢谢你。”
胡以晴点点头“我出去一会，你也休息一下。”
近半个小时后胡以晴才回来，自己拿了一杯茶，也给杨景行端了一杯。她叫杨景行自己以后还是要准备水，练琴也是件体力活。杨景行谢谢。胡以晴叫杨景行不用客气，继续练。她也站累了，坐着听。而且她现在也没多少指导了，就叫杨景行一遍接着一遍的弹。
听到那些杨景行可能会处理不好的地方时，胡以晴就歪脑袋扭脖子的想帮上忙，要是杨景行处理好了，她就立刻轻松下来，有点笑容。
一遍又一遍，一个小时下来后，胡以晴变听众了，说杨景行弹得已经不比她差了。接下来，又开始基础练习。胡以晴是个会鼓励学生的老师，经常的表扬杨景行，说他进步快，领悟力强。
十点的时候，杨景行是真不好意思了，要胡以晴回家休息了，他自己还是练到三点，囫囵吞枣的把哈农翻了半本。
星期三下午，胡以晴和杨景行还是六点在琴房集合。杨景行提了几瓶矿泉水，胡以晴责怪，说不用准备她的。
杨景行还说“胡老师，我父母说不能每天让你加班这么久，让我请你当私人教师。”
胡以晴明白杨景行的意思，摇头说“不用不用，我也不是专业的你是可以考虑请个专业老师，利用周末的时间。”
杨景行问“你周末有时间么”
胡以晴笑“你好好练我就有时间。”她还是不肯要钱，因为学校规定老师不能以给学生开小课为由收钱。
针对杨景行的特殊情况，胡以晴给他制定了一套学习方案，哈农结合车尔尼，穿插一些简单的乐曲练习，最后的时间再专门准备考试曲目。
胡以晴说她已经打听过了，作曲考试的话，钢琴其实还不是最重要的，乐理和视唱练耳也有相当大比例，尤其还要根据素材临时写作和演奏总之，比她自己想象的还困难。所以，对于钢琴之外的科目也必须重视，胡以晴的计划是每个星期用八个小时的时间学习乐理，着重点是和声和调式调性，当然还要动手，尝试写谱。
杨景行笑“好有挑战啊。”
胡以晴也笑“你有信心就行。”
“没信心对得起这么好的老师么”
胡以晴谦虚“我只能说尽力。”