像是找大哥来冒充家长的，她见多了，隔房的堂兄应该不会长得这么像。
“是这样的，秦先生，你先看看秦同学的期末考卷。”
老师递过去一张卷子，重点给他指了材料题和问答题的错误。
始皇接过一看，先看见桥松编排他爹精于作秀。
始皇
这是实话，但身为人子这样作答实属不孝。幸好没让扶苏看见，否则肯定要揍人的。
始皇因而附和了老师的意见
“这道题答得有些不像话了。”
老师很欣慰，秦同学的家长还是很明事理的。
虽然秦家长明事理的初衷和老师不太一样，出发点是替自家爱子说话。
老师接着示意他去看问答题。
始皇看完后疑惑
“这道题的回答有什么错漏吗”
老师以为始皇是不了解课本内容，耐心地解释了一遍应该是八次巡游，而且巡游的目的不能这么写。
然而始皇听完淡定地表示
“涛风写的没错，是你们的课本和答案有问题。”
他是当事人，他确定就是九次巡游。而且目的填写也没有错误，他家孩子答的是对的。
老师
老师感觉到了熟悉的窒息感。
学生没说服，来个家长居然和学生站一边。难怪这个学生难搞，敢情是家学渊源。
老师心累地把桥松喊来了，她决定两边一起说服。事实怎么样真的不重要，考试你照着标准答案写就好了。
但老师不知道，她要是没叫家长之前，桥松还能接受照着答案写。
可她把家长叫来了，还很不幸地叫来的是始皇帝。那么就算桥松可以接受，始皇帝也是不接受的。
始皇朕特意凑够的九次巡游，你们就想这么给朕改成八次，问过朕的意见了吗
始皇表达了自己的抗议，认为课本上的内容不能枉顾事实。
老师可是这也不归我管啊，你有本事去找教育部改课本。
始皇你能联系到教育部吗
老师你看我像是有那个人脉的样子吗
始皇那你找个能联系的人来。
老师
说不通，完全说不通。
桥松扭头看了一眼躲在门外看热闹的琼琚，用眼神问他是不是故意的。故意让他把祖父引来，就是为了看祖父和老师对线。
琼琚微微一笑，那模样像极了他亲爹。
桥松有的人平时看着就是个书呆子，其实内里坏得很。
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