如果温度在140c左右
ch3ch2ohhoch2ch3ch3ch2och2ch3h2o催化剂为浓硫酸
如果温度在170c左右
ch2hch2ohch2ch2h2o催化剂为浓硫酸
随后，鹿行吟在旁边分别写出了和乙烯的结构式，将每个化学键都清楚地标明了。
“可能大家觉得，一个温度是140c，一个是170c，反应条件和产物都很相似，除了反复背诵没有别的办法了吗”
鹿行吟没有发觉自己跟着谢甜学会了这种循循善诱的、问询式的讲述方式。
指尖的粉笔圈住化学键两端的字符，引个箭头，随后拆解，粉笔头板上，敲击出笃笃规律的声响。
如同两种不同的拼图方法，他将它一一拆解，展示给班上的同学。
他接着认认真真地讲道“大家可以看和乙烯这两种物质的结构式，乙醇变为，是两个分子脱一个水，乙烯是一个分子脱一个水。区别是一个分子间脱水，一个分子内脱水，从这种结构上，我们知道这是分子间脱水和分子内脱水的区别，这是很明显的，大家要记住。不过不止这样，在这种情况下，很显然能看出生成乙烯的反应脱水更加彻底也即是说，需要更加强烈的反应条件。”
“反应物和催化剂都相同，而170c的反应条件明显比140c更加强烈，所以生成乙烯的反应温度要更高。这是不需要死记硬背的内容。”
全班鸦雀无声。
前排学生身体前倾，听得全神贯注。陈圆圆在后面“卧槽”了一声“原来是这样我懂了”
“然后今天这个单元的所有有机反应，都可以用类似的逻辑看，比如甲苯和苯酚的溴化反应。”鹿行吟说，“大家都知道要背的一点是，苯酚比甲苯更加活泼，然后也因为有机部分名词太多，容仪记混。所以我们可以想一想，为什么苯酚比甲苯更加活泼呢”
他写出了这两者的化学结构式，“看一下官能团。”
蔡静出声了“苯酚是苯环连接一个羟基，甲苯是苯环连接一个甲基，类比一下水和甲烷的性质，水显然比甲烷更活泼，所以苯酚比甲苯更活泼。”
本部分学习逻辑参考内容化学科普博主孙亚飞
“好复杂。为什么要想这么多”底下开始有人小声嘀咕。“我背下来不就行了。”
“那你别听，你去背。”一个女生怼道，“二十多个长得一模一样的化学反应方程式，我反正很难记下来，这次记下来了，下次可能还会记混。”
“就是就是”一片附和的声音，下面的人认真听着，甚至不知道该怎么抄笔记鹿行吟所讲的，的确是最简单也最浅易的逻辑
他们渐渐发现，鹿行吟的风格就是谢甜的风格，他完全把谢甜那种理解式的、框架式的东西复刻了过来，让很多零碎杂乱的东西，变得有序且富有逻辑，直接省去了大量需要反复记忆的内容，也直接避免了在记忆上混淆的这种情况。
27班学生认真听着，他们从来没有觉得化学这门学科这么清晰简单过在这之前，不仅27班学生，全年级不少平行班学生在考试中，都是直接放弃15分的有机大题的，还剩五分的有机选择题全靠蒙。
第一节课时间很快就过去了。
下课铃响后，还有好多人没反应过来，更有人开始着急“啊，一节课居然只讲了这么点时间好快。”
孟从舟站起来“鹿行吟已经把今天这一课的讲完了，下节课自习吧。”