护木是这时候的枪上面，主要的握持区域之一，有握弹匣的，也有握护木的，不过多打一会儿，就得去握弹匣了，烫手！
高振东给他比了一个大拇指：“同学的意见很对，其实我们握弹匣更多一些，毕竟是连发武器，多打一会，肯定发烫，握不住护木的。”
学生想了想，点了点头，高主任说得对啊。
然后就听见高振东来了个180度大转弯：“不过那个地方的确是握持最舒服的地方，我想，伱们可以加个小握把上去，对于部分肩负特殊任务的部队来说，还是很有用的。”
别的东西没条件加，不过小握把这个东西还是加得起的，而且对这个时候的步兵来说，效果也好。
“小握把？”
高振东把小握把在纸上画了出来，还叮嘱道：“你们可以考虑小握把中空，在里面内藏这样一个可以伸缩展开的两脚架。”
他边说边画，人们边听边看。
等他画完，柳教授和几个学生都用自己的手比划了一下，觉得好像据枪是很舒服的样子。
柳教授道：“高主任，我是真服气了，你这个建议，小握把适合运动战，两脚架适合阵地战，两方兼顾得太好了。不是经验丰富的人，根本想不到这个啊。”
所有的学生也啧啧称奇，这东西和枪挂榴弹一样，看起来简单，也没什么太高的技术含量，用到的东西都很成熟甚至普通，就是一个创意比较突出，可是自己一帮人就是想不到，而且还真就能解决实际问题。
高振东只好把事情往经历上推：“呵呵，以前在战斗间歇的时候，在坑道里没事儿干，天天就琢磨这些玩意了。”
柳教授大感可惜：“高主任也是才毕业一年不到，要是当年考大学的时候，报的是我们学校那该多好。”
嗯？柳教授你几个意思？我把你当同志，你想当我老师？高振东脑袋里突然就想起这个前世名梗来，没忍住笑出声来。
他笑道：“现在也不晚，柳教授可以考虑在退伍复员的战士里，多招几个学生，他们经验也很丰富的。”
这话有道理，大家都笑了起来，气氛轻松。
几个人又讨论了一会儿，柳教授非常满意的把本子一合：“高主任，这次来，收获颇丰，太感谢你了，我这就回去，把今天的收获融入到课题里面去。”
几位同学也很高兴，毕业设计稳了啊，不但稳，而且看起来还会很漂亮。
这个年头，毕业设计就直接搞主战装备的事情，在他们这条线的高校非常常见，早期的军工，就是一批老人带着这帮年轻人这么磕磕绊绊走过来的，虽然有这样那样的问题，可是他们在基本一无所有的基础上，是真的尽力了。
还好，他们的毕设，不会被人偷吃掉，也不会自己就跑了，更不会出现我的毕设吃掉你的毕设的情况。