冉让心里一时涌起了几分不舍。
就在大家都离开后，他忍不住凑到了老王的旁边。冉让平时胆子很小，但今天有个问题堵在心里，他一直想问，生怕老王走了就问不到了。
“老师……”
“哦，这位同学，你有什么事？”老王正在整理讲义。看见冉让过来，非常温和的回过了头。
“不要叫我老师，我只是个二把刀的售后员。叫我老王就行！”
冉让鼓起勇气，不过还是叫道：“老师，为什么其他升调的符号都是?，而F调的那个半音是?呢？它明明是升高半音得到的，老师却写成了7?……”
听了冉让的话，老王倒是忍不住笑了：“怎么，你是担心我把讲义写错了？”
“不不不……”冉让连忙摇手，脑袋一热，汗又涌了出来。
老王说道：“你又不是音乐学院的学生，纠结这些干什么？而且要理解它，需要自己也要有一定的天赋才行。”
说着，老王从电脑上调出一张视觉图。这个图在如今的网络上很常见，是两个圆：左边的圆周围有一圈大圆，右边的圆周围有一圈小圆。
老王问道：“你先看这两个圆，哪一个大？”
冉让自然也见过这个图，实话实说：“老师，我知道这是错觉。用眼睛看，右边比左边大，实际上它们一样大。”
老王说道：“不错！你可以把这两个圆想象成6?和7?。如果作为孤立音，它们就像这个两个圆一样，是同样大小，也就是说6?实际上就是7?。这叫做同音律。”
“孤立音，同音律……”
冉让听着这两个新名词，老王也点了一下鼠标。两个圆的中间出现了6?和7?的符号，显得很直观。然后老王将它们周边的装饰切换掉，又重新显示。
如此重复了几遍，似乎在配合冉让的思考。
之后，老王才说道：“就像这两个圆，周围出现了装饰一样。调性的存在让音符不再孤立：正如眼睛认为圆有了大小，耳朵也会认为音符有了高低。”
“因此7作为导音，它将非稳定音过渡到自然音，比非稳定音在听觉上显得更高，就像视觉错认为右边的圆更大一样。绘画要遵守人的视觉感观，有些地方明明知道不对，但必须要做特殊处理，音乐同样要遵守人的听觉感观。所以在F调中fa通常写作7?，而不能写作6?。”
“哦，我好像有点明白了！不过……”
冉让突然想到了什么，只是限于知识的匮乏，无法继续思考下去。
老王笑道：“孩子，音乐是很神奇的。你如果真的有兴趣了解，可以试着把口琴上的所有音阶练熟。从C调的最低音开始，把四个八度全部掌握，然后再练F调。兴许，你能够发现不一样的地方？”
“四个八度？”
听了老王的话，冉让才意识到这些天的练习，还有简单的曲目，都只是徘徊在口琴的中音部。偶尔有高音和低音，使用频率其实非常低。
而老王建议把四个八度全部掌握，再吹奏歌曲。
“我明白了，谢谢老师。”冉让保证了一句。虽然他听不太懂，但老王的话却给了他很大的鼓励。