陆成知道，曹孟达是在给自己讲学，给自己教授非常重要的东西，只是自己还没有跨过去。
当即，陆成便停下了脚步，深深地鞠了一躬，说：“谢谢你，曹老师。”
师者，所以传道受业解惑者也。
未必要行了礼数，入了师门的才是老师，人这一辈子肯定会遇到无数的老师，会教给你很多很多的东西，这些人都是老师，也都是贵人。
所以陆成以学生的身份行了一个大礼。
而陆成行完礼后，陈炳也是照着陆成的样，也同样给曹孟达行了一个礼，道：“曹教授，谢谢你的指点，让我茅塞顿开。”
曹孟达只是看了一眼陈炳，心里暗自叹了一口气，暗说，这些话突然就觉得自己茅塞顿开的，反而是受益最小，估计以后再作咀嚼，也提升不多，反而像陆成这种，看起来没太多感觉的。
感觉自己一下子就被禁锢住了的，一旦突破了这个禁锢，那就是海阔天空。
医术，或者说任何学科，在一个人闯荡的时候，都会遇到被一个枷锁死死框住的情况，只是谁遇到得早，遇到得晚的问题，或者就是从来遇不到。
能被锁住，其实在很多时候都是一件好事情。
于是曹孟达道：“陈主任，你这礼数重了，你我是同辈人，理应同辈相交。相互交流，可言谢，不行礼数的。”
这是学术界的一种习惯，就是在同辈相互交流的时候，那是相互学习的过程，相互交流和扩宽视野，相互都有需要，当然无需行弟子礼。对师父的礼节当然是要留给真正对你传业授道的恩师。
曹孟达对陈炳的水平有一个评估，比他要稍微差一些，但是距离不是特别远，估计很快就能追上。
陆成的礼节呢，曹孟达倒是觉得受之无愧，因为他专门就是给陆成讲这些道理的。
他是惜才，只怕陆成没有接受到过正规的教育，科班的教育，就好像野生的一样，从没有被指明方向。
学习的过程中，有些过程是必须要有方向的，只有很少的东西，方向才是一种禁锢。
但是明显陆成现在还没有到达那样的境界，所以方向的指引是非常有必要的。
陈炳说：“曹教授，你。”
曹孟达又打断了他：“我们互相学习，以后就不要有这种虚礼了。我们相处的时间还有点长，总是拘泥于这些虚幻的礼节，非得累死不可。就都免了，我是很期待，接下来在常市第一人民医院的日子了。”
这是曹孟达的实话，来之前，他都想好了自己只是上几个月的课，但是来了之后才发现，竟然还有可以互相交流的人。有交流的人就有新的想法和摩擦，有新想法和新的摩擦才有找到突破口的可能啊。
一个陈炳就足够让他意外，若是再加上一个陆成，这日子果真是过得不会那么无聊了。