文章行至尾段，吴越以黄鹄、玄凤、斥鷃这些凡俗鸟类的形象和大鹏作对比，更是充分体现了他卓尔不群的非凡姿态。
明确的表现了自己不屑于凡俗为伍的孤高于傲然。
“俄而希有鸟见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也……我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。”
大鹏在同样神异的希有鸟的呼唤下，才愿意同行！
“此二禽已登于寥廓，而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。”
最后一句，吴越写到二鸟相携而去，那些上不得台面的小鸟，因局限于自己的见识，徒自对他们发出嘲笑。
更是把此刻仍在大放厥词，四面转着诋毁吴越的邓云老脸抽的啪啪响！
邓云对你产生深刻印象：能量+898
之前对吴越的辱骂，这一刻好像都成了自己无知的体现。
到底谁才是小丑？
在吴越放下粉笔的一刻已经不言自明！
纵观全篇，流畅自然，感情、气势无不彰显的淋漓尽致，令人读到了极致的痛快！
可以说，大鹏这个形象，在庄子的《逍遥游》中诞生，却在吴越的《大鹏赋》中才得以完成！
所有人都无法想象，这样一篇堪称杰作的古文长赋，居然是出自一个高中生的手笔！
但是黑板上的文字却让他们无法否认眼前所见与心中所想。
张新对你产生深刻印象：能量+237
毛鹏涛对你产生深刻印象：能量+213
苏朵对你产生深刻印象：能量+678
……
从吴越开始动笔，班里各种能量获取的提示就没有停过！
短短十来分钟，吴越的能量就硬生生涨到了15614点！
陈秋萍就站在讲台边上，离吴越最近，她可以说是所有人中看的最清楚的。
吴越从写下第一个字后就没有停顿过，全文一气呵成，完全没有思考过程！
而且她知道，吴越之前真的是没有写作文！
所以，这篇堪称华美的文言文长赋是吴越在没有底稿的情况下现场创作的！！！
“吴越同学的这篇赋……”陈秋萍看着黑板上的文章，有些语塞，竟不知道该如何评述。
就在陈秋萍有些词穷的时候，班长邓云突然站起来，大声道：“老师！我有疑问！”
陈秋萍皱了皱眉，但还是问道：“邓云，你有什么事？”
邓云原本在吴越写完全文后难看至极的脸色，这一刻居然得意起来，面露不屑的道：：“吴越！我承认你背的这篇长赋确实让人惊艳，但是作文不是默写，需要的是你自己思考后写出来的东西。”
他特意在“背”和“默写”两个词上加重了语气，就是要让大家认识到吴越的阴险和欺骗！
邓云这么一说，有些原本还兀自震撼于吴越文采的同学也“恍然大悟”起来，原来是抄来的！
教室里顿时又哄闹起来，相信吴越的人和那些恍然大悟的“明白人”发生了激烈的讨论。
吴越面色不变，微笑着看着同样得意的邓云，问道：“你有证据吗？”
邓云不屑的指着吴越，又指了指天，笑道：“你能有这样的文学水平？你咋不上天呢？”
吴越没有理会邓云的嘲讽，而是转身依然微笑的看着陈秋萍问道：“陈老师，你也这么觉得？”