你立马接道“哪个班我去看看情况。”
“都在楼上那个班。”
正准备前往，上课铃声响了。
只好下节课放学再去楼上找人。
最后一节课下课铃声刚响，彭迪就朝你和宥光招手，并飞快冲出教室，甚至跑在了拿着保温杯慢悠悠离开的老师前面。
老师呆了一下，喊着“慢点跑”，结果彭迪人都没影了，才摇摇头离开教室。
你和宥光快步跟上，到楼上的时候，成功堵住那对还坐在教室里互相笑嘻嘻的情侣。
看着感情挺好。
这对早恋的情侣之中，身上残留着怪谈气息的是其中的女生。
除了身上有怪谈气息残留，证明她接触过怪谈，没看出别的异常。
她和男生说笑，看起来却依旧腼腆内向，有些束手束脚的，很不自信。
男生长得有些帅气，笑起来很温柔。
见到你们三人进教室直直地冲着两人过来，男生收敛起笑容，站起来问“你们找谁”
彭迪看向你。
你笑，面向女生“找她，有几个问题想问她。”
“什么问题”
“是关于她自己的事情，我想单独问问她。”
男生眉头紧蹙“有什么问题就在这里问好了。”
你不想浪费时间，站到讲台上。
“我现在是老师，教你们怪谈课程。”
早恋的情侣用看神经病的目光看着你。
彭迪也有些愕然。
宥光面不改色，十分平静。
你继续说道“老师上课规则
1除指定学生外，无关人员离开教室。
2老师询问关于怪谈课程问题，学生需要积极回答。”
你很少对普通人使用能力，特殊情况除外。
这次可以算得上是特殊情况了。
因为面对的是两名普通学生，你没有选择维护者。
在说出规则后，在场的三名普通人静静地看着你。
你手指点了点女生的位置“这名学生留下，其他人离开教室。”
彭迪和那名男生往教室外走。
宥光“长安。”
把他给漏了。
“你也留下。”
他这才满意。
彭迪犹豫着慢下脚步，回头，举手“老师，我也想留下。”
规则能力是影响人内心的想法，他现在认为你是老师，要遵守你定下的规则，但不代表他不会思考。
“留下吧。”
最后只有那名男生一个人走了出去。
你来到女生旁边，问道“同学，最近有没有遇到奇怪的事”
女生站起来，回答道“有。”
“我想你是遇到怪谈了，详细说说是什么事情。”
她认真又积极地回答“我听到一个小孩子的声音，那个声音问我有喜欢的人吧”
你问“在哪里听到的”
“学校，我们学校没有小孩，我当时就在操场上，周围也没有小孩，所以我觉得奇怪。”
你点点头，对普通人使用能力，有一种掌控所有的感觉。
尽量将注意力放在你要询问的怪谈事件本身身上，以免迷失在这种掌控的权利之中。