报告中指出的第五个问题，就与上述的疑问有关，分析的不仅是中小学教辅材料，而是张不盈的大学援建方案，重点是学科建设内容。
这与几里国已制定的高等教育规划书内容，完全对不上榫卯。
几里国计划在五年内新建三所大学，包括一所综合大学、一所工业大学、一所师范大学。几里国的中学没有文理分科，大学也没有。
并不是说柯夫子、华真行等人重理轻文，事实恰恰相反，他们都相当重视人文教育。
文学、艺术、法律、哲学、财经、行政管理、政治研究，这些学科在大学里并没有单独的本科专业，而是面向所有专业的本科生开放。
不同学校有不同特色，目前条件暂时有限，还要期待将来更好的发展。
几里国大学的学制是五年，不论哪个专业的学生，无论是学机械的还是学电子的，至少都得选择其中一门学习。
这不是选修的概念，而是必修，但可以根据兴趣和天赋选择。某些专业假如有特殊要求，则会指定学生必须选择某类人文学科。
假如某人兴趣广泛、精力允许，多选择一、两门也可以，这就相当于选修或辅修了。
华真行的教育理念就是这么“狭隘”与“固执”，也贯彻到对教育工作的要求中。
可是张不盈的教育援助方案虽然很详细，但完全没有按照这种模式，几乎三分之二的本科独立专业，都是几里国计划书中没有的。
这就让沈四书小组很难办了，对方如此热情，援助方案准备得如此充分，假如全盘谢绝了这份好意，接下来的合作还怎么谈
那么做的话，无论在谁看来，几里国方面就是不知好歹了
其实华真行从来都没想过，在教育合作领域要占东国的便宜，他本人主抓的重点项目只有一个，就是与淝工大芜城校区的合作。
这个项目很“小”，但潜在的影响非常大，因为芜城分公司的筹建工作已经启动了，还涉及到与昆仑修行界的关系。
在这段时间，通过牛以平等人的联络，几里国教育部与淝工大之间的私下洽谈都进行的差不多了。只要上面点头，淝工大乐见其成，立刻就可以落实。
几里国方面的诉求很简单，捐建芜城校区二期工程，要求该校区每年招生时，每个班都招收一名几里国留学生。
这些学生不需要特殊待遇，与东国学生住一样的宿舍、上一样的课程，所需的教育经费也由几里国方面，无需申请特殊补助。
几里国方面还会派人专门协助管理这批留学生，比东国校方的管理更严格。
可是沈四书提交了这个合作项目的意向书之后，那边的张组长却苦口婆心地劝说他不必如此。
援建芜城校区二期工程，兜底预算也得四、五十亿，这些钱花在什么地方不好
不过是每年派一百名插班留学生而已，东国方面完全可以给更好的安排，比如推荐一批其他的高校，单独设一个几里国留学生班，还不一定都需要几里国花钱。
张组长给了一张二十个候选高校名单，就算每所高校设一个留学生班，每班二十五人，那也是每年五千人啊
这个计划能不能落实是另一回事，但可以按照这个思路谈，哪怕最终只能落实一部分，也比芜城校区那种合作方案强太多了。