“沙，沙沙，沙沙沙……”
木炭摩擦着粗糙不平的墙面，发出尖锐，让人崩溃、浑身颤抖、发冷的声音。
原本极度厌恶这种声音的孔安国，竟咬着牙，坚持了下来。
他想要弄明白，司匡说的“竖式”，究竟是什么！
13
+17
———
30
--
13
×17
———
221
--
司匡用了大约半分钟的时间，用两个相同的数字，分别书写了加法、乘法。
至于减法、除法，暂时没有出现的必要。
他可不想把今天一整天的时间，都浪费在传授竖式上。
反正最终的目的，就是申明阿拉伯数字的计算方式，优大于劣罢了。
写完。
木炭捏在手心。
他转身，看着一头雾水，一脸懵逼，尚在参悟的孔安国，得意一笑。
咳嗽几声，清清嗓子，指着墙壁。
“此乃竖式！”
孔安国挠了挠后脑勺，神色木讷，脑袋左摇右晃。
抻着头，注视半天。
大脑疯狂运转，像是一台不知疲倦的“挖矿”电脑，进行对比分析工作。
一边从新旧九九乘法表的对照中寻找相关数字，一边理解这个古怪的东西。
一分钟
两分钟
…
五分钟
终于，他勉强总算理解了上面的内容——十三与十七的相关运算。
由于竖式书写格式是从左往右，从上往下，这让习惯从右往左的人，阅读起来，格外吃力。
孔安国喘着粗气，噘着嘴，急得满头大汗。
“司公，安国愚钝，这要如何观看？为何‘3’、‘7’对着的下方，变成了‘0’？”
司匡笑眯眯的，耐心解释，“因为满十需要向上一位进一，君可理解成诸侯向周天子进贡。”
进贡……
孔安国立刻把这种“进贡”思想与“周王诸侯”联系起来。
忽然。
一个奇怪的念头从深邃的脑海中划过。
他不加思考，下意识便脱口而出。
“如果诸侯不想进贡……甚至还想反咬一口，掠夺周王室京畿之地呢。”
司匡:“……”
这孩子怎么反向理解。
是打算举一反三，还是纯粹想当杠精……
反咬一口的行为，你得问减法，加法不接受。
不过鉴于的二十一世纪某些孩子在第一次学习的时候，也存在这种想法。
他就一下子释然了。
继续耐心解释。
“孔兄可以把这种加法的进位，看成宗周与诸侯的关系。”
“同理！”
司匡指着乘法，“此处，三七二十一所得之二十，也需要化成‘二’向前方大宗‘进贡’。”
“至于那种侵占京畿之地的行为，那是成周所为，属于减法，吾在此先不解释。若兄长感兴趣，可以改日光临寒舍，小弟必定毫无保留地传授。”
司匡害怕拿出减法之后，孔安国又开始追问“如果前面不借该怎么办”这种致命话题。