、适应人设
拍了之后,这位同学的手臂顺势搭上泉双棵的肩膀，问“怎么了学神，一副魂不守舍的样子被地中海训得恍惚了”
泉双棵收到的记忆告诉他,“地中海”是之前那位训话老师的绰号。
泉双棵公正评价这个绰号夸张了，那位老师的发量明明还行，且肯定不是假发。之所以会有这么个绰号，应该是其真名的错,那老师真名叫帝海。
泉双棵嫌弃地把这同学的手臂拨下去，然后回答“我看到了一只小奶猫,我在想能不能私下里养它,还有该怎么喂它。”
周围好几个同学闻言都双眼发亮地看向泉双棵“小奶猫在学校里可爱吗”高三生的生活比较枯燥,稍微出现点与学习无关的东西就容易引起大家的激动。
泉双棵抛开附加记忆，真心实意地推销“特别可爱。小小的，毛茸茸的,还圆滚滚的,而且很干净。感觉好像是有主人的。它还会爬楼梯。特别聪明,像是能听懂人话。”
同学们“哇，在哪里”
泉双棵“现在不知道啊。我被帝老师训话时它就跑得无影无踪了。不过它应该没有被帝老师发现啊,糟糕,我跟帝老师说话时提到了那猫。”
同学们忧虑“你怎么这么口快地中海可千万别找到那猫，不然他肯定会把猫赶出学校，他不喜欢看到学校里出现任何小动物。”
在同学们的热烈议论中，泉双棵坐到了自己的座位上,他的同桌立刻凑近他，小声问“所以你跟二年级的布鸥友学妹，其实没什么”
泉双棵看向同桌，无语了片刻,觉得高三生一边忙到简直要没时间呼吸，一边又闲得什么风吹草动都能注意到。
泉双棵诚恳回答同桌“我今天才知道有布鸥友那么个人。”
同桌控制音量地笑起来“对对对，学神一心热爱学习，才不会去注意凡夫俗子。”
泉双棵觉得应该抓住一切机会修改自己的人设，在大考来临之前让同学们眼中的他从“学霸”转为“学渣”
乐观一些，也许可以转到“平均水平学生”
情绪场给泉双棵的记忆中包含了知识。虽然泉双棵现在基本只是记住了，且即使结合自己曾经当高三生的经验，也还不能足够灵活地将这些知识用在解题上，再加上“被情绪场灌入的记忆”会随着时间流逝逐渐淡忘但泉双棵觉得，自己认真努力上一学期课应该还是能混个百分制的七八十分吧
泉双棵对同桌说“我今天上课时突然有一种感觉我看所有的知识点都觉得好像隔了一层什么。我知道我见过它们、用过它们，但又觉得使用过它们的人不是我、我对它们其实不知其所以然。好像，我是被强行灌入了其他人有关这些知识点的记忆，我自己则根本没有亲身学过。”
同桌愣了一下，然后问“你认真的”
泉双棵面露沮丧“认真的。这种感觉，如果我不是被别人给穿了，那我大概就是出了心理问题，我不知道我该希望自己是发生前者还是后者。”