进入十二月，天很冷了。
最后一节是视唱课，小三门里学生普遍认为最难的一门。
通常老师给曲谱，学生准备一分钟便唱谱。开唱前，老师在钢琴上敲出该旋律的第一个音符，学生清唱出整段旋律，唱到最后一个音符时，老师再给出钢琴音作对照。
一般学生唱着唱着，音准会跑偏，跑到最后就对不上音了。
经过两月集训，学员整体水平提高不少，但不足之处也明显，老师不断提醒
“音没到啊。”
“音不要滑上去，要一步到位。”
“节奏怎么忽快忽慢”
“三连音接四十六要稳一点，连音的时值不够”
“低了啊，高了。”
上完半节课，老师又说考考弹唱即学生一边唱主旋律，一边双手弹伴奏。这既考验视谱能力、音准，还考验演奏能力。通常学生会手忙脚乱，不是弹错键，就是卡顿、节奏乱，要么就是唱的旋律跟弹的伴奏搅成一团，调子飞到九天外。
哪怕在江艺，也只有崔让不怵这项技能。
老师问“明天就考试了，有谁想练一练的”
没人回答，包括黎里。谁都不想影响考试心情。
老师点了几个人，都不肯上台练，只好说“那崔让吧。”
谱子共三行，第一行是唱谱，第二三行是右、左手钢琴伴奏。
崔让准备一分钟，坐去钢琴旁，一边弹伴奏，一边唱曲谱。他表现堪称完美。
这下，更没人想上台了。
黎里看了眼燕羽，这两月他很少来培训，偶有几次碰上视唱，老师没点过他名。所以没答过题。她还挺想看他答题的。但他似乎精神不好，趴桌上睡着了。
“统考后也不要松懈啊。准备校考的同学，课下要多练习，每道题都多练，练不成崔让这种效果，接近80就很不错。”培训老师讲着，走到了燕羽桌边。
他看了眼在睡觉的燕羽，不太高兴，但这是最后一节课了，也没必要叫他，只对学员们说“你们出钱来乐艺培训，还是最贵的高级班，要珍惜你们父母的培养。学习这件事，老师只能教你们方法，真正用功要靠自己。”
他站在桌边苦口婆心，燕羽大概是被头顶这段持续输出给吵醒，脑袋动了两下，手肘撑着桌子，有些艰难地抬了头。少年眉心皱成一团，眼睛眯成一条线，左边脸颊上还一道红印子。
班上起了些笑声。
老师说“这位同学，这两月从没答过题试试”
燕羽坐直了点，仍是睡眼惺忪，扭头找了下黎里。
“”黎里做口型，指黑板，“视唱。”
燕羽这才看向黑板，明白了。他搓了下脸，又随手扒拉压得乱糟的头发，起身走向钢琴。边走边揉着眼睛，打了个哈欠。
“还没睡醒呢”老师说。
燕羽没答。
老师换了张新谱“那给你两分钟准备，先醒醒。”
燕羽坐在钢琴前，看向曲谱的一瞬，眼神就变了。
崔让在第一排，离他很近，刚好看到他眼神。怎么形容，强者才会有的眼神。
燕羽静了不到十秒，双手放上键盘，开始弹伴奏。
所有人都意外时，钢琴已敲奏出悦耳的旋律，他的唱声干净而清润
“farereiidosifafaireirefare”
钢琴伴奏与他的清唱完美结合。他看谱、弹伴奏、唱主旋律，无论紧凑或长时值的节奏型都卡得很稳，极其完美。
一曲唱奏完，余音绕梁。
学员无声，老师也良久无言。
其实崔让表现已极其完美。但非要说感受，却有细微不同崔让是一道标准答案，而燕羽是毫无答题痕迹的演绎。
江艺的同学早知他实力在大气层，其他来处的学员则不太高兴“老师，你又喊崔让又喊他，我们明天还考不考试了”
老师皱眉“叫你们练习，一个都不肯上。叫别人还不行了天外有天，遮住眼睛捂住耳朵，做只井底之蛙就好我反而更愿意见识优秀的人，庆幸有这样的机会，才知道路有多远，山有多高，要往哪个方向努力。”
班上鸦雀无声。服或不服，无人说。反正培训课散，以后不会再见。
老师笑问燕羽“你专业学什么的打算考帝音的视唱练耳专业”