水长乐叹口气“你了解普世的人性，但学生是一个特殊群体。未成年人的心理，其实比很多成年人复杂，你们离开校园太久，是很难捉摸学生心理的。”
潘琼蹙眉，这少年一副深谙人性的老沉是怎么回事
水长乐继续道“在校园这个自成一圈的小社会里，人的恶意，与受害者本身优秀与否、犯错与否无关。”
水长乐从学生时代到当老师，见过太多在他看来匪夷所思的事情。
有学生为了成绩排名上升，给比他优秀、几乎没交集的学生茶水里下毒；
有学生听闻素不相识学生的八卦，信以为真或纯粹唯恐天下不乱，继续以讹传讹。在谣言中伤者想不开自杀后，无辜表示“都是别人和我说的，我就是讨论”；
有学生为了保送名额，用竞争者的名义在外作恶，让人投诉至学校，致使竞争者审核期未通过，即便最终自证清白，也错过保送；
有学生篡改室友的作业和论文，致使室友挂科无法顺利留学，询问矛盾，学生竟表示就是看不惯他每天起早摸黑学习，不和我们一起打网游；
人们总说校园是单纯的，这或许是社会人对于过往的怀念。
只有身处其中才明白，很多职场里的勾心斗角、尔虞我诈，早就在校园里生根发芽。
而校园的封闭体系，一定程度隔绝了外界的恶意，却也让从内部滋生的恶意久久无法消散并迅速蔓延。
人们总认为，孩子都是善良的，却不知道，孩子的作恶，比成年人更可怕。
成年人会受社会道德感的约束、会有法律的束缚；
可道德和法律，对未成年人更加宽容，也让他们的恶意，在“年少无知”的包裹下肆无忌惮，不知分寸。
水长乐发表的见解，让芒安石和潘琼都陷入沉默。
良久，潘琼开口“那你认为，沈凤鸣的被害动机是什么”
水长乐摇头“我不是犯罪者，我无法揣度犯罪人的心理，但我可以几种思路。”
水长乐将手中的本子翻到空白页，拿出随身携带的钢笔，在上方写了个“暗恋”。
“既然你调查过，沈凤鸣没有男朋友，也排除了三个追求者作案的可能，那么还剩一种假设，便是暗恋。”
“人的暗恋是一件既能悄无声息、又能轰轰烈烈的事情。
轰轰烈烈不是表现形式，而是指自我感动，自我实现。
“我接触过很扭曲的暗恋，暗恋者对所有他认为伤害他暗恋对象的人下毒手，包括说了几句训斥话的老师、拒绝暗恋对象示好的男生、暗恋对象比赛的竞争者等。而自始至终，暗恋对象对暗恋者一无所知，甚至都没察觉这些被害人是因为自己才受到伤害。”
水长乐顿了下“而当暗恋者的自我实现得不到满足时，他们可能会反过来怨恨暗恋对象，恨意的深度，往往和爱意的疯魔度呈正比。”
潘琼点头“这的确是我的疏漏之处。可这偌大的校园，要去找寻一名他人未知的暗恋者，要怎么做”
水长乐迎着潘琼询问的目光，给了对方一个“我要知道的话，还要警察干什么”的眼神。
潘琼也发现，自己不知不觉产生了依赖症依赖一个未成年。
潘琼咳嗽一声，又道“除此之外，还有其他动机吗”
水长乐点头，在空白页上写下“校园霸凌”。
潘琼好奇“应该不会吧，沈凤鸣与人为善，人缘很好。”
水长乐翻动本子，一目十行的浏览，很快翻找到其中一页。
“你看，有不止一个舍友表示，曾无意看见沈凤鸣身上有恐怖的疤痕和淤青。”水长乐道。
潘琼看了眼，点头“因为沈凤鸣没有回家，也没有社会交集，当时我们也曾考虑过沈凤鸣在学校受到侵害的可能。”
潘琼找老板讨要了杯茶水，继续道“可我们走访过很多老师、学生，所有人都表示，沈凤鸣人缘很好，大家都愿意与其交好，不存在辱骂斗殴等情况。”
水长乐冷笑一声“老师说的话，未必可信。教师为了维护学校的名声，为了自己的职业利益不受影响，是可以牺牲学生的。不是每个老师，都配得上为人师表四个字的。”